Ø 导师简介
田劼，教授、博导，主要研究方向：机器人技术，设备健康运维。在2023-2024学年共指导本科生13人，其中2020级3人、2022级6人，2023级4人。
Ø 育人心得
1.以学生为中心，有效开展“手拉手”全程导师制个性化指导
学生是教育的主体，根据不同年级和个体特点，对学生的学业、科技创新等方面进行了梯队式指导。针对低年级本科生，重在关注学习习惯的培养，并鼓励和指导参加学科竞赛。对高年级本科生，引导融入课题组研讨，结合研究生课题部分内容，指导完成大创、本科毕设等工作，并在考研、保研方面提出了一些建议，为未来的职业发展打下坚实的基础。此外在学生的心理方面也进行了必要的交流与沟通，勉励同学们不负青春，努力奋斗。最终实现研究生-高低年级本科生贯通培养。
2.交叉融合好学书院各专业特色，通过竞赛延展教学实践，以赛促教，教学相长
以工程制图课程、专业综合设计、大创等“项目化”教学为中心，组建项目训练团队，把学生在课程教学中必须掌握的各项基本技能、专业技能应用于训练，并融合好学书院各专业特色。通过北京市工程设计表达大赛、“高教杯”全国大学生先进成图大赛等一系列赛项，搭建交流和展示平台，与学生形成良性互动，达到以赛促教、教学相长的效果，同时也能提升学生解决实际问题的能力。
3.依托科技矿场，开展科教融汇产教融合的机器人工程专业育人机制研究与实践
依托学院建设的科技矿场，开展暑期社会实践、生产实习、毕业设计等教学环节。通过校外企业导师和校内指导教师双导师联合培养，以实体化任务驱动指导实效的落实，探索基于科教融汇、产教融合，集人工智能、大数据、互联网+等新技术的机器人新工科专业培养方案和课程体系，实践新工科形势下多方协同育人的人才培养新模式。
Ø 指导成果
田劼老师认真履行书院制下的本科生全程导师职责，始终秉持教育为本、以人为本的理念，以学生的成长和发展为己任。对学生的学业、科技创新方面进行梯队式指导，注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。13名同学全学年均无挂科，12名同学通过了英语四级，2名同学通过了英语六级。刘凝哲保送同济大学，李欣羽保送浙江大学，李剑保送北京航空航天大学，李宇洪考入北京理工大学，郭佳琪考入中科院微电子所，李睿峰考入电子科技大学等。1名同学获得校级和北京市优秀毕业生。指导大创训练2项，获批龙软大创基金项目1项。学科竞赛方面：李靖杰获得全国大学生数学竞赛一等奖，中国机器人及人工智能大赛全国决赛二等奖，北京市机器人应用赛三等奖。陈吉航获得全国大学生数学竞赛一等奖，大学生智能车竞赛华北赛区三等奖，全国大学生智能汽车竞赛华北赛区三等奖。李睿峰获得节能减排大赛三等奖。邢佳冉获得第八届“互联网+”国家一等奖，第九届“互联网+”北京市一等奖，第十八届全国大学生智能汽车大赛北京市二等奖。张一果、李剑、凌立潼获得全国数学竞赛三等奖。本人指导学生参加“挑战杯”“青聚AI”人工智能+专项赛获得特等奖，连续7年指导学生参加北京市大学生工程设计表达大赛，连续3年指导学生参加“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛，获得二等奖以上多次。同时，能关爱每一位学生，坚持用爱心、耐心和责任心对待他们。主动与学生沟通交流，关注学生的心理变化和学习生活，帮助学生解决问题，助力学生健康成长。
Ø 学生评价
